教师招聘一直是事业单位统考比较确定的一个方向，这个确定性还体现在招聘人数、招聘岗位、招聘要求、考试内容上，一般来说，通过去年的招聘简章，基本可以判断今年的招聘情况，这种确定性，是事业单位招聘中，其他四个类别无法比肩的。

事物的表现有着神奇的一面，我们在统计2021年玉溪市教师招聘中，D类考试成绩中有一组数据很有意思，在给出结果前首先说明一下统计思路，我们会统计各阶段上岸的考生各科成绩，给目前备考的同学一个目标，因为红塔区的成绩在玉溪市属于最高分，符合制定目标的标准，同时官方给出的数据比较全面，理所当然成为统计样本。同时，考虑到专业要求和学科差异，我们排除了各阶段音体美教师的成绩，同样排除幼儿舞蹈类教师招聘的成绩，这样保留下来的就是主流岗位和报考最多的岗位成绩，力求在主科的成绩上客观呈现，这里对不在统计范围岗位的考生说抱歉。

我们统计了幼儿教师、小学、初中、高中四个阶段的平均上岸成绩，分别是总分、职测、综合应用能力的平均分，如下图：

有没有看出问题来了，如果没有，我们再看下图：

从总分看，小学、初中、高中的总分基本一致，幼儿教师明显低得多，但是综合应用能力却都是103的平均分，如果把小学四舍五入的话，也就是按照2021年红塔区教师招聘考试情况，如果要上岸，幼儿教师岗总分需要考210分左右，小学到高中阶段要考216左右，然后毫无例外的是，综合应用能力必须考103左右。综合的平均分不论是那个阶段都出奇的一致，都是103分，我们再看一下江川区：

去年江川只招聘小学和幼儿阶段的岗位，但不论总分多少，考上同学的综合应用能力平均分还是103分。

因为我们只以最高成绩为考试目标，而红塔区和江川区代表了玉溪市最高分，我们就不再给出其他县的成绩了。

那么，综合应用能力D类的天花板就浮出水面：超过103的平均分就是我们目标。

有了目标分数，同学们可以审视一下自身，你达到要求了吗？

如果没有，或者不确定，鸟博士刚好还有一个培训课，就针对综合应用能力D，5月14日开始，19日结束，就冲着103分的目标训练，学完就考试，三天的理论，三天的刷题训练，最少两次的模考，量化你的成绩，逐步缩小目标的差距，让备考更具有确定性。

百科解释：

“量化”：指的是目标或任务具体明确，可以清晰度量。根据不同情况，表现为数量多少，具体的统计数字，范围衡量，时间长度等等。